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高中生體驗英語海關情境 學習更有fu
大學指考成績將在本月18日公布，國文及英文科非選擇題的人工閱卷工作正如火如荼進行中，大考中心今天(11日)進行非選擇題閱卷說明，國文作文方面，閱卷老師說，錯別字真是族繁不及備載，而英文翻譯則是蚊子、病人與疾病的單字拼錯最多，每字會扣0.5分。
「麻煩出示您的護照及機票」，42名高雄市小港高中和其姊妹校印尼SMA Lab school找外籍老師學會話師生，日前聯袂參訪義守大學英語情境教室，人手一本模擬機票、紙鈔和護照過海關。現場營造機場、機艙、商店及旅館等情境，讓學生上找外籍老師學會話課像是出國旅行，過程生動有趣。
義守大學校長蕭介夫親臨「海關」歡迎。他表示，義守大學擁有全英語授課的國際學院，並與全世界447所海外學校締結姊妹校，每年提供學生出國研修的機會；另設置「鷹揚計畫」等多項獎學金，培養學生國際視野，並提升語文能力。
小港高中校長陳建民親自帶隊來訪，他表示，該校參加教育部「高中優質精進計畫」，和義守大學合作近三年，每找外籍老師學會話年均協同印尼姊妹校師生參訪義大，藉以增加高中生對大學環境的認識，讓學生受益良多。
義守大學特別安排外籍老師現場教學，在機場、海關、旅館、商店等情境教室進行模擬對話，課堂上笑聲此起彼落。小港高中高二生吳於恩說，這是她第二次參加這個計畫，上次完全聽不懂，這次進步許多，「以後出國不再害怕了」。
義守大學休閒事業管理學系主任江育真表示，透過角色扮演和臨場情境，除可讓高中生對英語學習不再恐懼，也能更了解大學的教學設施，今年就有新生來自於印尼SM找外籍老師學會話A Lab School找外籍老師學會話，即是透過此活動喜歡上義大的環境。
訊息來源：義守大學
嘉大、扶輪社數位學伴 提升偏鄉學童英文能力
嘉義大學與國際扶輪社簽定共同推動「偏鄉英語線上課業輔導計畫」，以「數位學伴」的方式，將偏鄉弱勢學童與嘉大外國語言學系師生透過科技連線教學方式，執行英語課輔計畫，預計每年可協助200位偏鄉學童有效學習英語。嘉大外語系主任張芳琪表示，將數位學伴輔導活動融入與英語教學相關的四門學科課程設計中，運用電腦、網路、耳麥、攝影機、手寫板等視訊設備與相關軟體架設的教學平台，跨越空間障礙，連接起位居兩地的學童與大學生，進行數位英語文課業線上輔導，他表示，學童可以因為得到協助而對英語文學習產生興趣與自信心；大學生因學以致用而提升英語文教學知能及學習解決問題，有助於畢業後接軌教職；達到雙贏。
荷蘭大學英文授課過半 外國學生開心
據荷蘭《人民報（Volkskrant）》報導，荷蘭大學全英語授課的學位課程達到60%。該報紙調查了全荷蘭13所大學所開設的1632門學位課程。當涉及到碩士學位的課程時，英語授課率則達到70%。有3所大學提供的碩士課程全部使用英語教授。
英語教學加強學校競爭力
高校引入英語學位，主要是為了和其它學術機構競爭，並反映大學教育的國際化。此外，英語課程可以吸引更多外國學生。荷蘭大學協會VSNU發言人Bastiaan Verweij表示：「我們相信，提供英語課程，會帶來更好的教育，以及讓學生在國際就業市場有更多的機會。」
批評者：授課者英語不佳
不過對於這樣的轉變，在學生中和學術界，並非完全沒有批評聲。學生們尤其抱怨，授課者的英語水平不佳。截至去年年底，學生會LSVB對在校生做了一項民意調查，60%的學生表示他們面臨難以理解的講師。
拉丁語教授Piet Gerbrandy對《人民報》表示，由於使用英語授課而非母語，他的講課失去了學術上的微妙性和幽默感。他認為這適用於所有的母語非英語的講師。他說：「大學給予英語如此突出的地位，導致自己失去學術上的微妙、熱情和靈感。這是一種恥辱。」他還表示，學生也是如此。不管是荷蘭學生還是外國學生，並非所有人都把英語掌握得爐火純青，可以使用英語很好地表達自己，而不出差錯。
英語教學吸引外國學生
《人民報》本月初的另一篇報導指出，在萊頓大學（Leiden University），所有的教職工會議都是用英語舉行，即使有時與會者全部是荷蘭人。那些支持高校使用荷蘭語教學的活動家們正在放棄希望，因為根本原因是錢。荷蘭高校招收的荷蘭學生越來越少，這意味著高校需要設置英語課程來招收外國學生，否則將面臨政府砍預算。
教育大臣布斯梅克（Jet Bussemaker）也是高校英語教學的支持者，不過她認為目標不僅僅是為了引進更多外國學生。她在接受媒體採訪時說：「我不接受這樣的事實，說大學進行英語授課僅僅是出於商業原因。」
去年，荷蘭的外國留學生數量比上一年增長了20%，達到3萬6千名。大部份留學生來自德國、中國、意大利、希臘和英國。
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